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分項分級授課

勝菁英國際分項分級示意圖
分 類 測驗程度 課程規劃 說   明
聽 力 3 級 3 級 依學員測驗後的各項程度分級授課,有效拉高學員較優質項目,並奠定較弱勢項目的基礎。
口 說 1 級 1 級
閱 讀 3 級 3 級
寫 作 1 級 1 級
文 法 2 級 2 級
字 彙 2 級 2 級

聽說讀寫「分項」學習制度,優於一般學習型補習班

坊間許多學習型英文補習班的入學分級測驗,內容大多包含聽、說、讀、寫、文法、字彙等範圍,但之後的教學方式則以「會話課」為主軸,將聽、說、讀、寫、文法、字彙加以混合教學,因此只能依學員測驗後的各項總平均分數為依據加以分級,無法做到將聽、說、 讀、寫、文法、字彙分項教學的優勢!菁英國際採分項、分級教學,能準確依照學員測驗後的各項程度,加以分項、分級授課,更有效率幫助學員拉高較優質項目,並奠定較弱勢項目的基礎。


ABCD「分級」學習制度,優於一般技巧型補習班

坊間許多技巧型補習班是不做入學分級測驗的,之後的授課方式,雖是將聽、說、讀、寫、文法、字彙分項,但卻無分級授課,當然老師也無法有效率的統一授課,以致於學員在學習時,多半處於陪讀狀態,又因授課內容是以教授技巧為主,若學員本身程度不好,絕對無法吸收;而就算學員本身程度不錯,在學習技巧後,往往所獲得的成績也只是高分低能!菁英國際採分項、分級教學,除分項教學外,並依學員各項程度分級授課,課程規劃也注重實力與技巧並行,當然能杜絕高分低能的窘境。


混合式教學:三大基本功與四項活用並行

敗學習型補習班無分項示意圖
分 類 測驗程度 課程規劃 說   明
聽 力 3 級 2 級 取學員測驗後的平均值並安排加入「會話2級課程」,學習時會覺得有些項目太簡單或太難,無法對症下藥。
口 說 1 級
閱 讀 3 級
寫 作 1 級
文 法 2 級
字 彙 2 級
平均 2 級

想把英文學好,一定需要基本功(發音、文法字彙)及活用(聽、說、讀、寫)的融合運用,語言的所有項目都是相輔相成的,若將各項採分開先後學習的方式,往往事倍功半、成效不彰,如:先上文法課,待課程結束後,才開始上會話課,常因時間過久而遺忘先前所學的文法公式,無法即時運用所學,最後往往還是選擇原先熟悉的文法公式來做聽、說、讀、寫的表達,語言能力一樣裹足不前;先前所上的文法課無法發揮效果,等同浪費時間。菁英國際強調學習語言應雙軌運行,同時進行各個項目,唯有即時將發音、文法、字彙等基本功活用於聽、說、讀、寫中,才能真正達到潛移默化的效果。


課程進度表:達到課前預習、課後複習的最佳學習效果

「課程進度表」除協助學員預、複習及方便老師課前備課之外,同時可監督老師授課進度,避免敷衍或趕課狀況發生,落實學員於每堂課達充分學習之目的。

 

 

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